Pédagogie

Étrange question. Pourquoi s’inquiéter d’une culture du risque plutôt que de culture de base sur la dérive climatique. Si chacun parvient à concevoir le phénomène, il pensera risque de lui-même. J’espère que les programmes scolaires de géographie, physique etc enseignent aux plus jeunes (du primaire jusqu’au bac +5) les notions de monde fini, de quantités limitées de ressources, de différence entre météo et climat, d’accumulation de GES etc