Publié le 29/10/2024 - 16h54

• [Continuité pédagogique] : Mieux intégrer la question des fortes chaleurs dans les plans de continuité pédagogique (modalités d’adaptation possibles des rythmes scolaires et des examens en périodes de fortes chaleurs).

• [Prévenir] : Recenser à l’échelle de chaque préfecture les établissements scolaires particulièrement menacés par le recul du trait de côte, la montée des eaux, les inondations ou d’autres risques climatiques extrêmes et agir en priorité sur ces établissements.

Il faut aussi inclure les écoles dans le premier cercle des travaux d'isolation thermique des batiments (cf réponse aux questions précédentes). Cette position vaut aussi pour les collèges, les lycées et les centre universitaires.