Publié le 24/12/2024 - 15h52

• [Continuité pédagogique] : Mieux intégrer la question des fortes chaleurs dans les plans de continuité pédagogique (modalités d’adaptation possibles des rythmes scolaires et des examens en périodes de fortes chaleurs).

• [Prévenir] : Recenser à l’échelle de chaque préfecture les établissements scolaires particulièrement menacés par le recul du trait de côte, la montée des eaux, les inondations ou d’autres risques climatiques extrêmes et agir en priorité sur ces établissements.

Devra-t-on repenser l'année scolaire ? Des examens en dehors des périodes possibles de vague de chaleur ? En tout cas, les bâtiments scolaires sont des passoires thermiques qu'il faut rénover.